Ariost: Опыт Кунина Владимира Ильича

Опыт Кунина Владимира Ильича

▪ Штатный сотрудник компании Ariost International Group corp., автор этой заметки, несколько месяцев ходил в школу Vita nova. Занимался английским у преподавателя Кунина Владимира Ильича. В группу ходили 10 человек. По вечерам она собиралась на "Павелецкой". Владимир Ильич проводил занятия три раза в неделю, и каждое занятие длилось не меньше четырех академических часов, до девяти сорока пяти. В конце второго часа объявлялась перемена. Вскипал чайник, на столе появлялись лимон, сахар и добрые куски "Птичьего молока". К ним тянулись голодные руки. Чай пили стоя над столом.

Английским языком Владимир Ильич владеет совершенно. Говорит так, что его хочется слушать. Порядок его занятий не нарушается, и не будь Владимир Ильич находчивым преподавателем, от этой монотонности все бы уставали. В начале урока он становится у доски и отрабатывает с группой грамматику. То есть пишет на доске и самое важное подчеркивает или для виду заключает в рамку. Затем новое правило полагается обдумать и закрепить с помощью упражнений. Для этого по кругу пускаются задания. Они очень похожи - составить предложение, пользуясь последним объяснением Владимира Ильича - но полезны, поскольку каждому из членов группы то и дело приходится говорить. Все оживляются и больше всех тот, кто сидит в начале круга - это я. Мне выступать первой. Пока в течение двух-трех занятий программа топчется на известных с института конструкциях, выполнять упражнения нетрудно. К концу курса многие (со мной в том числе) увязли в согласовании времен.

В группе занимались двое-трое отстающих. Всю программу они тихо просидели. Владимир Ильич их не мучил. Он рассчитывал на более сообразительных слушателей, и им от него сильно доставалось. Например, при чтении он не рекомендовал пользоваться словарем. Об общем значении текста следовало напряженно догадываться по тем словам, которые в нем известны, несмотря на то, что в некоторых текстах таких слов было немного. Обструкция ждала человека за невнимание и грамматические ошибки. В особенности за потерянное глаголом окончание "-s", без которого в настоящем времени разваливается любое действие, совершаемое от имени третьего лица.

После грамматики, аудирования и ролевых игр Владимир Ильич предлагал послушать веберовского Христа. Перевод либретто, написанного, как известно, Тимом Райсом был дополнением к домашнему заданию. Задание было нелегким. В глазах человека с ненормированным рабочим днем оно с каждым занятием увеличивалось.

Учебная программа короче оперы: она кончилась до ареста в Гефсиманском саду. Это совпало с большим куском журналистской работы, требовавшей от вашего, читатель, автора общения с иностранными собеседниками. То, что было изучено, пригодилось. Общение состоялось. Курс Кунина Владимира Ильича не забыт.

Наталья Цыкура

Назад…